​“师生恋”形成的原因

“师生恋”形成的原因

琼瑶小说《窗外》:江雁容爱上了语文老师，老师从原来的疑问、拒绝到后来的接受和投入。但是，在接近大学入学考试的学生和已婚老师之间，注定是面对家庭和社会道德的不满的恋爱。

瑞典电影《教室别恋》:37岁的女教师和14岁的男学生，两人完全沉浸在情欲的感官刺激中。

电视剧《魔女条件》:女老师不知道在凛冽的早晨与男性相撞，这是缘分的开始。但是，两人的恋爱受到学校、男孩的母亲、女老师的男朋友甚至法律的阻碍。

以上是小说和电影剧中饰演的师生恋爱故事，在现代中国，人们的心理、感情、思维等受到社会变化的影响，心中涌动的感情到底发生了什么样的变化呢？

第一，仅仅几年，有些人就从压抑感情的极端到放纵感情的另一个极端。现代青少年在改革开放后成长，让我一次充分爱跟着感觉走，牵着梦想的手等观念，让他们为了爱而忽视一切，当然也不在爱的对象是否有家庭等。

第二，现代中国人的恋爱观不是一种单一的思潮产物，有抑制多年老欲望的释放，有西方社会观念的移植，也有社会变革的催化作用。感情和欲望突破角色的束缚，学生和老师的身份不再是障碍。

第三，人们急功近利，目的决定行为，左右感情，为了目的的恋爱，师生恋爱也不例外。

第四，人们倾向于把自己的幸福感情放在重要的位置。

社会发展注定我们要重新审视很多事情。师生恋爱现象既有社会性的一面，也有青少年自身心理发展规律的一面。以下从心理、社会两方面分析其原因。

首先，恋人现象是青少年性意识、性行为发展过程中的奇怪现象，对学生的成长产生负面影响，但这也是正常的感情。青少年时代是人性心理发育的重要时期，海外心理学家将这个时期分为第一阶段、性反感时期第二阶段、异性狂热时期第三阶段、浪漫恋爱时期。恋人是向往年长的时期。青少年后期，他们心中父母的形象从未变小，他们的独立意识强烈，逃离家庭，远离父母监护的愿望膨胀，希望重新选择活法。但是，由于自己的能力有限，经验不足，无能为力的感觉困扰着他们，他们想理解和帮助。看着周围的他们，和自己早晚交往，关心自己的成长，发现困惑的老师有经验，有才能，有智慧，充满成熟之美，容易占据他们的心，成为他们崇拜的偶像。因此，一些学生对异性老师感到钦佩，坚持追求。学生认为师生恋爱违反社会道德时，炽热、痛苦的感情会影响生活的各个方面，无法摆脱。

第二，青少年中出现的恋人现象是恋人和恋人恋爱的另一种表现方式。人们的社会化过程是家庭、社会、学校共同完成的，性格的形成受到家庭教育方式、父母的爱抚、家庭氛围的影响很深，父母的过度溺爱会导致孩子对父母的心理依赖，不能很好地完成自我成长。他们想在无意识中得到父母般的爱，对父母的爱容易转移到爱护他的老师身上，误以为是爱。

第三，恋爱现象的发生，社会似乎有违师德。由于学生与老师之间的地位不平等，老师对学生的情感占有变得容易。老师在学生心中的地位很高，老师的形象代表着高尚，老师是成功的化身，老师追求学生的话，学生就会有爱的喜悦，很快就会有反应。另外，人有支配的欲望，根据地位的不同，学生处于支配的位置，老师容易对学生产生同情、占有的心理，可以跨越年龄，突破角色的规定。如果没有外界的阻力，这种关系就会发展成婚姻。

。